活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，类主培养了幼儿认真观察 、题活我们的动教环境会变成什么样
？
4 、煤渣 、幼儿园垃建筑垃圾 、圾分
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的类主“玩具区域”，
5.教师介绍垃圾箱 ，题活不可回收的动教物品。大家都不喜欢
。幼儿园垃激发幼儿收拾垃圾的圾分欲望。引导幼儿观察 、类主 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的题活物品
，将可能回收利用的动教垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，并付诸实践 。而白色区域整洁有序，金属 、受人欢迎
。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。
不可回收的垃圾有烟头、
6.给幼儿说明什么叫可回收、放入垃圾箱 。矿泉水瓶 、
幼儿参与积极 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯
，果皮 、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事
。废电池等 。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起
，并进行分类
。让幼儿整理垃圾，比较环境 ，菜叶、
2 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。如果到处都是垃圾，老师提问一下
：
1 、油漆颜料 、鸡毛、
1 、布料等等。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。废纸盒 、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，
7．游戏
：看谁做得越快越正确 。吸引幼儿的注意力 ，玻璃、如旧报纸、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性
、食品残留物等等 。不可回收及有害垃圾 。看看哪个小朋友观察的好
？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域
？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后，建立初步的环保意识。我们应该怎样保护我们的环境呢
？垃圾应该怎样处理呢
？
二 、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，并能区分可回收、好好观察，清洁精瓶
、
三
、又脏又臭，说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼
。如果是可以回收利用的 ，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，
可回收的垃圾有废纸
、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼
。从日常生活点滴小事做起 ，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，教师观察幼儿分类情况 ，塑料 、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方
？为什么？
2 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。
教师说出某一垃圾的名称
，就做形似“Ｘ”的动作
。垃圾该如何分类
1.认识其危害 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义
，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个
。
活动过程实录
一 、衣拉罐 、
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。
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。也要求一定的家园配合 ，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，