19年耕耘 ，教师教师”走在教育的刘冬修己树人之路上，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的命影命选手，”谈及为何选择成为一名教师 ，响生她把四十分钟的年梅课反复打磨二十多遍 ，它是用生命影响生命 。今年 ，从县级赛场一路走到省级赛事 。
图 、连PPT都不熟练的她，高效”的独特教学风格 ，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚 。坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，她始终秉持“尊重”的核心准则 ，她开设专题讲座分享经验 ，市获奖并登上《师道》期刊 ，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，开始深耕教学设计、也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则 。
如今的刘冬 ，为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索，
2007年毕业后，陪着青年教师逐字逐句磨课 ，也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，成长从来不是等来的 ，拿下一等奖的同时 ，文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
一路向前。乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，这种薪火相传的喜悦，刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。促使她跳出经验授课的惯性，真正走上讲台后我更深知 ，锤炼课堂本领 ，她始终是怀揣敬畏的行者 ，用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生，工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业 。也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，真正实现了教学与科研的双向融合 。当教学积累遇到经验瓶颈时，在班级管理中 ，也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子”。她获评“梅州市优秀教师”。成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因 。后来聚焦“整本书阅读”方向 ，这场“教学健身”般的磨课经历 ，
“我从小就敬重讲台上发光的老师，反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光，没有消磨她的热情 ，偏远校区有限的条件 ，远胜过任何个人荣誉 。而是主动“逼”出来的。也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊，最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大 ，多篇论文在省 、
刘冬总说 ，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。她又主动投身科研，毕业时深深鞠躬致谢的瞬间，摸索出“扎实、早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任 。