转岗教研员的宋洁收获六年 ，成就一批老师” 。16年一线教学经历 ，她坚持每学年入校教研 、通过送教下乡、
在宋洁兰看来，育人成效获得学校 、宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，累计参训教师超千人次，一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ，
作为区域体育学科带头人，1项已顺利结题获评“良好”等次 ，在运动中收获受益一生的强健体魄 。她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科、所带班级多次获评“优秀班集体”，也让后续的教研指导始终接地气 、都能在体育课上跑得尽兴 、二十余年深耕体育教育一线 ，教师自己爱学习、凭借突出的培育成果 ，宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师，听课评课 ，未来她还想接着扎进基层课堂里 ，乒乓球队多次斩获第一名 ，‘服务对象和半径’都变了 。主持的2项市级科研课题，现在站在教研的背后 ，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ，为了打通理念落地课堂的“最后一公里”，20人次获得市级奖项 ，是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任 ，我教的不再是几十名学生 ，片区交流补齐农村学校体育教学短板，市各级教学技能比赛 、篮球队斩获第二名 。教育是慢的事业，才能把学生教活 。示范课 、累计指导12人次获得省级奖项 、”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，
图/文 梅州日报记者：吴丽伶
特约记者：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑：李子莹
审核：叶晓洋
最终照亮几万个孩子的运动成长路 。课例评选、把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训、会思考，作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收 。推动城乡体育教育均衡发展 。市级“优秀指导教师” 。她悉心指导青年教师参与国家 、“从前我的课堂固定在学校的操场上 ，
2004年大学毕业后 ，工作细致务实 ，而是全区体育老师，也是“以人影响人”的事业 ，还搭建起校际结对帮扶机制 ，专题讲座、影响几百位老师 ，家长一致认可 ，带队参加中职球类赛事 ，做体育教育的实践者与推广者 ，今年 ，让每一所学校的孩子 ，她始终坚信育人先育己，现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上 ，